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世界漢語教學

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Chinese Teaching in the World

旨在指導漢語作為第二語言的教學實踐推動學科理論建設的基本思想，反映跟隨漢語教學有關的最新理論研究成果，交流世界各地的漢語教學經驗。

發文量：0
被引量：1869
H指數：4
開始收錄時間：1987(1)
CNKI綜合因子：1.474
維普期刊影響因子： 2.721
萬方期刊影響因子：1.49
創刊時間：1987

國內刊號/CN：11-1473/H

國際刊號/ISSN：1002-5804
發行周期：季刊

郵發代號：82-317
主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京語言大學

世界漢語教學-聯系信息

主編：張博
電話：010-82303689
郵箱：sjhyjx@blcu.edu.cn
地址：北京市海淀區學院路15號
郵編：100083

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共4384條結果

1.漢語教材的“國別化”問題探討
- 李泉;
- 《世界漢語教學》 | 2015年第004期
摘要：近年提出的教材“國別化”的理念和導向不符合教材編寫多元化原則,多元化才是第二語言教學和教材編寫的常態.現有教材“國別化”的理據并不充分,教材編寫要貼近外國人的思維、生活和習慣的觀點值得質疑.國際漢語教材編寫應體現漢語漢字的特點及其教學規律,國別型教材的內容應主要貼近“中國故事”、適當貼近人類共同的情感和價值觀、有限貼近“外國故事”.“國別化”與“國別型”雖一字之差,但內涵相去甚遠.不必高估國別型教材的作用和價值,它的某些優勢并非唾手可得;不必低估通用型教材的作用和價值,它的某些弱勢并非那么嚴重.教材編寫與研究應秉持多元化的原則,在此前提下,漢語母語國應更多地研究和編寫有創新示范意義的各類通用型教材,國別型教材主要應由有關國家自己去編寫.
2.關于海外華語文教師專業發展研究的思考
- 賈益民;
- 《世界漢語教學》 | 2014年第003期
摘要：海外華語文教育的新發展對華語文教師專業發展提出了新的更高要求,因此,如何推動海外華語文教師專業發展,提升其專業水平和教育教學能力,已經成為華語文教育界普遍關注的重大理論研究課題,并具有十分重要的現實意義.本文從教師專業發展理論研究現狀分析入手,探討了“教師專業發展”的概念、階段、范式及標準問題,分析了海外華語文教師專業發展的現狀及海外華語文教育教學的特殊性對華語文教師專業發展提出的特殊要求,闡述了海外華語文教師專業發展的途徑與方式,并建議海內外華語文教育機構聯合成立學術組織,開展海外華語文教師專業發展研究,以促進華語文教師提高專業能力和水平,推動世界華語文教育更快更好發展.
3.教師的反思
- 郭春貴;
- 《世界漢語教學》 | 2014年第004期
4.“第二屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會”通知
- 《世界漢語教學》 | 2012年第001期
摘要：作為北京語言大學建校50周年系列慶祝活動之一，由北京語言大學主辦、南京師范大學協辦的“第二屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會”將于2012年暑期召開。會議旨在交流海內外漢語中介語語料庫建設與應用研究的新成果，探討相關問題，促進學界的交流與合作，進一步推動漢語中介語語料庫的建設與基于語料庫的漢語教學研究的發展。
5.中國對外漢語修辭研究會第六屆學術研討會第1號通知
- 《世界漢語教學》 | 2012年第003期
摘要：由中國對外漢語修辭研究會主辦、天津外國語大學承辦、天津師范大學、《天津外國語大學學報》協辦的中國對外漢語修辭研究會第六屆學術研討會將于2012年11月3日至4日在天津外國語大學召開。本屆會議的主題為“全球化語境下的對外漢語教學：發展與創新”。本屆研討會的議題包括：1）對外漢語教學大綱與課程設置、教材、教學法、測試研究；2）對外漢語教學師資培訓、管理與評估研究；3）對外漢語教學跨文化研究、漢外語言對比研究；4）對外漢語語言要素、修辭研究、漢語習得與中介語研究；5）對外漢語數碼科技應用與其他相關研究。有意與會者請于2012年8月31日前將500字以內的論文摘要和回執發送到會務組郵箱，并將論文全文于2012年10月813前發至同一郵箱，組委會將從中選錄優秀論文會后結集出版。本次會議會務費每人600元，學生和退休會員減半；往返路費和住宿費自理。如有疑問，請致電孫倩022—23281409；傳真：022—23252762；會務組郵箱：CFLteaching2012@163．corn；通訊地址：天津河西區馬場道117號天津外國語大學國際交流學院（郵編300204）。
6.第七屆現代漢語語法國際研討會征稿啟事
- 《世界漢語教學》 | 2012年第004期
摘要：“第七屆現代漢語語法國際研討會”將于2013年11月在新加坡召開，由新加坡南洋理工大學主辦，北京大學、復旦大學、暨南大學、華中師范大學、浙江師范大學、上海師范大學、香港理工大學、香港城市大學、香港中文大學協辦。
7.著名語言學家胡明揚教授逝世
- 《世界漢語教學》 | 2011年第004期
摘要：著名語言學家、語文教育家、中國人民大學教授胡明揚先生,因病醫治無效,于2011年6月22日在北京逝世,享年86歲。胡明揚先生1925年出生于浙江海鹽,1948年畢業于上海圣約翰大學英文系。
8.“國際漢語教學理念與模式創新”國際學術研討會征稿啟事
- 《世界漢語教學》 | 2010年第001期
摘要：北京語言大學對外漢語研究中心與廈門大學國家語言資源監測與研究中心教育教材語言分中心、廈門大學中文系將于2010年11月12—14日在福建廈門聯合舉辦“國際漢語教學理念與模式創新”國際學術研討會，自即日起向國內外公開征集論文，歡迎海內外學者提交論文摘要。
9.“句子功能”國際學術研討會在武漢召開
- 《世界漢語教學》 | 2010年第001期
摘要：“句子功能”國際學術研討會于2009年10月17—19日在華中師范大學召開，來自美國、加拿大、烏克蘭、新加坡、韓國、越南、中國香港等國家和地區及全國各地的80余名專家學者出席了會議，列席代表和旁聽會議的研究生有300余人。
10.2010年語言學系列學術會議聯合通告
- 《世界漢語教學》 | 2010年第001期
摘要：北京語言大學、北京大學、香港理工大學將于2010年8月12—18日聯合或分別主辦下列三個語言學學術會議。現將有關事項通告如下：
11.第五屆現代漢語語法國際研討會在香港召開
- 《世界漢語教學》 | 2010年第001期
摘要：“第五屆現代漢語語法國際研討會”（暨第十一屆現代漢語語法討論會）于2009年11月27日至12月1日在香港召開。本屆會議由香港理工大學主辦，北京大學、復旦大學、華中師范大學、浙江師范大學、上海師范大學、暨南大學和香港中文大學等七個單位協辦。會議共收到論文88篇，陸儉明、邢福義（代讀）、徐烈炯、沈家煊、蔡維天、顧陽、徐杰、張誼生、潘海華、沈陽、石毓智、石定栩和邵敬敏等13位學者作了大會發言。
12.從漢字研究到漢字教學——認識漢字符號體系過程中的幾個問題
- 萬業馨;
- 《世界漢語教學》 | 2007年第001期
摘要：對外漢字教學的目的,是讓第二語言學習者在對漢字符號體系有基本了解的基礎上掌握并運用一定數量的漢字.在完成這一目標的過程中,教者面臨著兩方面的問題:一是自身對漢字符號體系的認識.面對一些尚未形成共識、眾說紛紜的問題,如何辨章源流、擇善而從?從對形聲化的兩種不同意見的分析可以看到觀察角度與研究方法對結論的影響;而認識漢字符號體系的約定俗成本質對漢字認知途徑的設計有重要的意義.二是在教學過程中如何引導學習者全面了解漢字符號體系而非零散的漢字.有關漢字讀音認知的研究必須從"家族"入手,而語文關系的恰當處理將使漢語和漢字的學習進入相互促進的良性循環.
- 漢字;
- 符號體系;
- 認識;
- 認知;
13.《漢語學報》即將正式出刊
- 《世界漢語教學》 | 2004年第002期
14.北京語言大學漢語言文字學學科簡介
- 《世界漢語教學》 | 2004年第004期
摘要：北京語言大學漢語言文字學學科1986年批準設立碩士點，2002年被確定為北京市高校重點學科。長期以來，在前輩學者張清常、王還教授以及趙淑華、劉月華、趙金銘、呂文華、房玉清、陳亞川、鄭懿德、王紹新、常敬宇、梅立崇等教授的共同努力下，在漢語史、語法學、詞匯學、方言學等領域取得重要成就。近年來，我校漢語言文字學學科獲得長足發展，已形成一支學歷層次高、隊伍整齊、年富力強、結構合理、覆蓋面廣的學術隊伍。
15.中國語言學會第十二屆學術年會征集論文提要
- 《世界漢語教學》 | 2002年第004期
摘要：無
16.《詞匯語義學》出版
- 《世界漢語教學》 | 2001年第002期
摘要：無
17.漢字與日本文化
- 余煥睿;
- 《世界漢語教學》 | 1988年第004期
摘要：正 (一) 日本過去是使用漢字的大國,今后也將是使用漢字的大國。漢字對日本的文字、語言、文化、藝術,宗教、人民生活、風俗習慣等都產生了巨大影響。我們通過一些在日本出土的中國文物、史料探求一下漢字在日本的源流不無意義。漢字傳入日本的確切時期難以確定,3世紀時,位于中國江南的六朝、吳等先后將養蠶和種植水稻等生產技術傳給了當時的日本倭國。5世紀范曄編的《后漢書》中記載:
18.莫斯科大學亞非學院的漢語教學
- 康德基;
- 《世界漢語教學》 | 1988年第004期
摘要：正莫斯科大學亞非學院漢語教學的宗旨是:培養學生具有聽說讀寫的能力,同時要求學生對漢語在理論上有一個全面的認識,以便適應實際工作和理論研究的需要。亞非學院漢語教學有文學、語言兩個專業。除了基礎漢語課(是必修課程)以外,學生還必須根據所選專業,學習專業課。漢語教學分兩個階段:一、二年級是初
19.漢字與書法
- 劉永山;
- 《世界漢語教學》 | 1988年第002期
摘要：正漢字,從它誕生之日起,就和書法結下了不解之緣。書法藝術,跨越了漫長的歷史長河,經久而愈精;大至名山大川,風景園林,小到書畫文具,瓶匙杯盤,無處而不見。作為一種交際工具的文字,變為—種藝術品,這不能不稱頌中華民族對美的追求。因此可以說,不懂漢字書法,也就不能更深刻地理解漢字。每個人都希望自己的字寫得漂亮,這就是一種文明愛美的表現。有一手漂亮的字,自己寫著順手,別人看著舒服。那些好的書法作品,千百年來一直為人們所喜愛,給人以藝術享受,產生感人的力量。
20.對外漢語教學中漢字教學的新嘗試
- 盧紹昌;
- 《世界漢語教學》 | 1987年第003期
摘要：正一、前言新加坡國立大學華語研究中心的"對外漢語教學"是從1968年開始的,到現在已經20年了。過去20年來課程的設計沒有多大變動,全部課程分6個學段,每個學段授課總時數是300節,每節50分鐘。初級、中級、高級各兩個學段。漢字的學習,包括字的筆順、字形、字音、字義等,安排在初級班,授課時數是一個學段75節,其余225節是通過漢語拼音學習會話。不難看出課程的安排是偏重在"聽、說"的訓練。漢字的教學,每學段只教300個字,兩個學段共教600個字,只占常用3000字的20%,成績很不理想,以致嚴重影
21.語用學與對外漢語教學
- 孫秋秋;
- 《世界漢語教學》 | 1987年第004期
摘要：正據說,有一位說漢語的官員攜夫人出國訪問,接待人員相迎說:"Your wife is very beatiful"(你的夫人很漂亮)。這位官員按漢語傳統的習慣表示謙虛:"哪里,哪里。"譯員中文不夠好,把他的話按字面逐字翻譯成:"Where?Where?"(哪兒漂亮)。主人頓時愕然,無言以對,只好說:"Everywhere"(哪兒都漂亮)。這可能是個虛構的故事,但從中不難看出語言運用和民族心理的密切關系。語言作為人類最重要的交際工具,它的應用方式受使用者和使用環境的影響,這在對外漢語教學中是不可忽視的。
22.談兼語的省略及其條件限制
- 戚曉杰;
- 《世界漢語教學》 | 1996年第002期
摘要：兼語指句子中具有賓語兼主語雙重身份的成分.一般說來,兼語是不可以缺省的,目前談論普通話兼語的論著也都沒有提及兼語省略這一現象,但在言語交際中我們卻可以發現兼語省略的情況.本文試就兼語省略這一問題加以討論.限于篇幅,本文只談兼語前動詞含有使令意義的兼語句中兼語的省略.在下列條件下,它們的兼語可以不出現.
23.語用學與對外漢語教學
- 鄧恩明;
- 《世界漢語教學》 | 1996年第003期
摘要：語用學是語言學領域中最年輕、發展最快的一門分支科學,研究語言的實際使用現象和規律,并通過這些規律來解釋語言現象。對外漢語教學的目標是培養學生以書面或口語方式進行交際的能力,在教學中既要傳授必要的語言知識,更要注重培養學生運用所學的語言知識和技能進行廣泛閱讀、寫作和語言交際能力。在對外漢語教學中引入語用學研究成果,必將有助于提高學生的漢語水平。
24.馬來西亞的華文教育
- 李德義;
- 《世界漢語教學》 | 1995年第003期
摘要：正馬來西亞是個多元民族國家,主要由馬來族、華族、印度族組成。國語為馬來語。人口1700多萬,華族有550萬,約占人口總數的三分之一。17世紀英國殖民統治時期,中國華人大量移入,主要來自福建、廣東、廣西,因此馬來西亞的華人多講潮州話、客家話和閩南話。幾個世紀以來,華族同馬來族、印度族人民一起,為馬來西亞的經濟繁榮、文化發展、國家昌盛、社會進步,做出了重大貢獻。
25.中國古籍整理研究出版現代化國際會議將在北京舉行
- 無;
- 《世界漢語教學》 | 1994年第002期
摘要：正由中國中文信息學會、國家古籍整理出版規劃小組辦公室和北京語言學院聯合主辦的"中國古籍整理研究出版現代化國際會議"(International Conference on
26.語言學習異同論
- 李宇明;
- 《世界漢語教學》 | 1993年第001期
摘要：正獲取語言的過程統稱為語言學習(LanguageLearning)。語言學習的一般模式是: 從上圖可以看出,語言學習是在一定的語言學習環境中由語言輸入(Input)、內化(Internaliza-tion)、語言輸出(Output)、反饋(Feedback)四環節構成的連鎖過程。根據不同的標準,可以把語言學習分為若干種類型。從語言學習理論研究的角度看,如下三種
27.北京語言學院舉行首屆中外學生中文電腦輸入技術競賽
- X.;Y;
- 《世界漢語教學》 | 1993年第001期
摘要：正 1992年12月18日北京語言學院舉行了首屆中外學生中文電腦輸入技術競賽,63名中外本科生、研究生踴躍報名參加了比賽。該院語言信息處理研究所為中外學生開設"漢語信息處理基礎"課已經六年了,這次比賽是對這門課程教學成果的一次檢閱。比賽分為中國學生組和外國學生組,每組又分設"中文輸入速率"和"中文電腦寫作"兩個競賽項目。比賽按嚴格規定程序進
28.沉痛悼念朱德熙先生
- Z.;X.;
- 《世界漢語教學》 | 1992年第003期
摘要：正《世界漢語教學》雜志主編、北京大學教授朱德熙先生,因病醫治無效,不幸于1992年7月19日清晨6時6分在美國斯坦福大學醫院逝世,終年72歲。朱德熙先生生于1920年10月,江蘇省蘇州市人。歷任北京大學中文系副主

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創刊時間：1987
地區：CN
語言：中文
熱門主題：北京語言大學
學科分類：語言學;漢語;中國少數民族語言;
語言學;

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? 北大核心期刊（2000版）
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? 中文社會科學引文索引-來源（1999）
? 中文社會科學引文索引-來源（2000-2002）
? 中文社會科學引文索引-來源（2003）
? 中文社會科學引文索引-來源（2004-2005）
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