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新課程.小學

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國內刊號/CN：14-1324/G4

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共4384條結果

1.小學數學課堂提問設計方法探討
- 何光會;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：小學生由于剛剛進入系統學習階段,在集體學習的過程中仍然保持著旺盛的好奇心,這種求知欲和積極性非常有利于小學數學課堂教學中的問題設計,以此展開探討。
2.淺談趣味元素對小學數學課堂教學的積極影響
- 鄭學復;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：進入21世紀以來,新課改在全國范圍內進行開來。數學作為一門重要的課程,在培養學生數學專業素養和邏輯思維等方面發揮著重要的作用。小學作為學生學習數學的啟蒙性階段,為學生初中、高中乃至大學的學習奠定了堅實的基礎。當前小學數學新課程改革給小學數學教學提出了新的要求,即發揮教師的主導作用,創新教學模式,在課堂上增添趣味教學,激發學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,從而促進有效教學。
3.環境教育在小學數學課堂中的滲透
- 虞陽洋;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：人類與自然應該有著親密無間的關系,然而人類在進步的同時環境卻遭到了嚴重的破壞,因此,保護環境是當代人一項任重道遠的責任,環境教育要從孩子入手。作為小學數學教育工作者,更應該樹立正確的環境觀。
4.小學體育高效課堂淺論
- 肖奇勛;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：新課程改革標準明確指出:小學體育教師要轉變傳統的教學觀念,樹立以學生為中心的思想,從學生的綜合素質發展出發,創設多種有吸引力的教學方法,激發學生體育鍛煉的積極性,使體育教學在學生的積極參與下獲得較高的教學效率。
5.關于培養小學生習作興趣的實踐
- 傅健;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：學生要從生活的各項小事中培養學習興趣,要將所有的生活化事物都與學習聯系起來。作為從事教學工作的教師來說,必須要在課堂里組織多種多樣的教學活動,要結合實踐進行教學,引導學生、提高學生的學習興趣,進而提高學習成績。
6.幼兒園語言教學中運用繪本的價值分析與闡述
- 李長梅;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：在幼兒園的語言教學中,傳統的教學模式已經不能滿足幼兒思維以及學習上的需求,所以,在語言教學中運用繪本,便成為當前最為有效、高效的教學手法之一。但是繪本并沒有在幼兒園的語言教學中得以普及,針對這一現象,教師務必認識到繪本對于幼兒語言學習的重要性,將其全面應用于幼兒園的語言教學中,進而提升幼兒的語言水平。
7.創新手段,發展素養——淺談小學生數學素養的培養
- 鄭向陽;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：隨著教學改革的不斷進行,小學數學課程也在不斷發生變化,而如何提升學生的核心素養則是擺在教師面前的一道難題。要想培養學生的創新思維首先教師必須更新自身的觀念,采用創新的手段,才能發展學生的核心素養。
8.如何提高學生的口語速記能力
- 張文娟;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：隨著新課改的實施,要求小學英語教學由原來的“重讀寫、輕聽說”轉變為以“聽、說”為主,著重培養小學生的英語學習興趣,激發他們的英語學習熱情。小學英語是學生學習英語的啟蒙階段,也是培養他們口語交際能力的最佳時期。強調對小學生英語聽說能力的訓練和培養,遵循了學生語言形成和發展的心理規律。口語速記能力作為口語訓練的一項重要內容,在平時的小學英語教學中,教師該如何提高學生的口語速記能力呢?
9.基于新課程探索小學低年級數學課堂的發展性評價——以《找規律》為例
- 袁倩文;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：發展性教學評價關鍵是要求教師用發展的眼光看待每一個學生,核心是重視過程的總評價。通過分析基礎數學教育存在問題后以《找規律》為例,一節低年級通過運用介質評價、師生評價、生生評價、語言藝術評價等方面探索有效的低年級數學課堂發展性評價。
10.以環境為載體,學以致用地引導幼兒自主創編操節
- 周文文;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：教學的目的和功能目的:教為了不教功能。通過創設豐富多彩的、可供選擇的環境,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性,使幼兒身心獲得自由、全面、和諧的發展,有利于培養幼兒自主、獨立的個性品質。操節活動是有很多素材來源的,且動作是自由隨性的,對于自主創編有很好的想象空間,對此通過實踐探索,以環境為載體,對幼兒的自主創編操節活動有一定的影響。
11.小學生規范書寫能力提高之我見
- 劉莉萍;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：無論學生的學習生涯長短,寫字都會與之形影不離,伴隨始終。寫字的好壞輕則影響學生的學習效果和行為習慣,重則可以影響學生的學習能力和前途命運,可見寫規范漢字是多么的重要。
12.在小學語文讀寫教學中培養聯想和想象能力淺談
- 余昌龍;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：讀寫教學是小學語文的重中之重,要培養學生的讀寫能力和聯想,加強積累,不斷提高讀寫水平。
13.淺談小學生語文課前預習習慣的培養
- 王清;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：教師在教學課堂上起著主導作用,教師應當發揮自身的教育職能,鼓勵和引導學生養成良好的預習習慣,培養學生自主學習的意識對學生未來的學習生活有重大意義。
14.在小學英語教學中培養和發展學生積極的情感態度
- 馬倩梅;
- 《新課程.小學》 | 2020年第8期
摘要：小學階段,學生的態度和心理都是稚嫩的,想要學生在學習上有正確的心態,教師就需要培養學生產生積極的情感態度,這種積極的情感態度是學生學習最好的催化劑。基于此,在英語教學中,教師應把培養學生積極的情感態度擺在第一位,以使學生對學習產生興趣。
15.天生我材必有用——合理評價促進學生體育鍛煉習慣的案例分析
- 陳剛;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：<正>在許多學生的意識中體育課就是一門娛樂活動的課程,甚至在很多家長的意識中也認為體育課就是一門打打籃球、踢踢足球、跑跑跳跳、自由活動的課程。然而隨著教育改革的不斷深入,如今的體育課對學生的體能和體質也有了更加嚴格的要求。暑假期間,筆者給學生制訂一份暑假鍛煉計劃:每天鍛煉一小時,少看電視和Ipad(保護視力),需要堅持一小時鍛煉內容包含:(1)400米跑步。(2)立定跳遠。(3)仰臥起坐(或坐位體前屈)。
16.做一個“用心”的班主任
- 姜輝;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：<正>班主任工作千頭萬緒,要做好班主任工作,既要有科學管理的方法,更要有愛心和智慧。我做了幾十年的班主任工作,主要承擔的是低年級的班主任。在多年的實踐中,我的感悟是:班主任工作要“用心”,既要用真心對待、細心關注班級的每一個學生,又要潛心研究教育教學方法,這樣才能建立良好的師生關系,讓學生在和諧的班級氛圍中,得以全面發展。一、親近他們,建立良好的師生關系中國有句古訓叫“親其師,信其道。”孩子因為喜歡老師,更愿
17.對小學體育教學中進行德育的幾點思考
- 王侃;沙莎;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：小學時斯正是青少年身心成長的階段,是個人價值觀、人生觀、世界觀形成的初期。這時對他們進行德育,將會帶動整個社會精神文明水平的提升,關系到祖國的未來。這就要求教師在體育教學中,要把學生的思想品德教育與身體活動自然和諧地統一起來,使學生的德育行為在活動中直接受到實踐檢驗。
18.小學語文教學中的美育途徑
- 馬麗;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：美育,顧名思義是讓教育變得美麗,來達到使人心美麗、人格美麗的目的,而小學語文的美育則是至關重要的。可以說小學語文老師是人生的啟蒙老師,對人生的發展非常重要。因此,我們要找尋美育,發展美育,從小學語文開始。
- 小學語文;
- 教學;
- 美育;
- 途徑;
19.教材教學的知識衍生——“積的變化規律”教學例談
- 黃三妹;符云錦;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：每一個數學知識都有一個知識的產生、聯想、演化、銜接等過程,數學知識的“生長點”與“延伸點”就是對數學知識產生的一種升華,一種對數學知識的充分衍生,在數學教學中要注重知識的結構和體系,處理好局部知識與整體知識的關系。以“積的變化規律”一課教學為例,對基礎知識的深刻認識,讓學生便于理解與運用,提高學生的思維能力。
20.淺談用多媒體調動低年級學生的學習興趣
- 梁維貞;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：低年級學生的注意力集中時間短,對單一的數字和文字沒有興趣。那么,如何在教學中充分調動低年級學生的學習積極性呢?眾所周知,低年級學生對生動、形象的材料世界充滿了新鮮感、好奇感,所以,在教學中應巧妙運用電教媒體,為學生營造一個和諧的學習氛圍,使學習變成一個輕松愉快、主動求索的過程,從而達到“樂中求知”“寓教于樂”的目的。通過多媒體讓他們的眼睛亮起來,嘴巴動起來。
21.信息技術在小學高年級數學教學中的運用研究
- 鐘凌玲;
- 《新課程.小學》 | 2021年第7期
摘要：最近幾年,信息技術在快速發展,在我國的很多行業領域,如教育行業中也得到了廣泛的應用,在信息技術的作用下,我國課堂教學的模式也發生了很大的改變。針對小學高年級數學教學,通過合理應用信息技術,教師的教學水平可以得到提高,課堂的教學模式也能得到改進,而小學高年級數學教學的質量及效率都會得到最大限度的提升。基于此,本文圍繞信息技術在小學高年級數學教學中的運用進行了分析和探討。
22.多媒體技術服務于勞技教學
- 張遵香;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：分析了多媒體技術運用于勞技教學過程中的優點,提出了適時、適度、適量的原則,以其讓多媒體技術更好地為勞技教學服務。
23.師愛乃育人之本
- 韓錦穩;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：教育就是從愛出發,師愛是開啟學生心智的鑰匙,是培養人才的重要途徑,是教育的核心和根本。
24.小學語文課堂應該多一點人文性——基于語文課《釣魚的啟示》的幾點思考
- 肖慧;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點,由組內的一節公開課《釣魚的啟示》,得出了一些有關語文課堂的思考,小學語文課堂在語文的工具性和人文性上,應該更偏重于人文性,以及如何才能讓自己的課堂多一點人文性。
25.語文教學中促進學生個性發展的教學策略研究——由課堂中一個意外收獲的
- 張敬華;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：<正>記得二年級的一節語文課,學習古詩《贈汪倫》。學生正在讀古詩,突然,一名學生喊了一聲:“老師,顧×在玩彈珠戰機.”隨著喊聲,學生的讀書聲戛然而止,眼光都轉向了顧×。大家都知道,上課時溜號、玩玩具,我是堅決禁止的。一雙雙眼睛看著我,又看看顧×,等待著我去沒收顧×的玩具。我來到顧×身邊,他漲紅著臉,慌亂地把玩具緊緊握著藏在身后,看著他的表情,本來準備一把搶下他手中的玩具的我控制住胸中的怒火,輕聲說:“老師看看
26.還PK臺上數學味——課改十多年的思考
- 李碧輝;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：課改十多年,在新課標的指導下,課堂豐富了,教學中,師生間的民主、情境的創設、合作討論、自主探究、動態生成等,這些都讓課堂充滿了激情和活力。但在欣喜之余,不難發現,課堂對“形式”的追求,往往多于對教學內容的關注;對于“熱鬧”的追求,多于對實際教學效果的考慮。教師應該對數學課堂中的一些“熱點”問題做一些“冷靜”的思考——還PK臺上數學味。
- PK臺;
- 數學味;
- 新手段;
- 精講;
27.讓低年級學生喜歡跳繩這項運動
- 劉璐;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：<正>【背景】由于身體協調能力差以及掌握跳繩的能力稍弱等原因,總是有一部分學生對跳繩很抵觸,或者不愿意跳,這時教師要注意調動學生的積極性,由教師“讓他學”變成“我想學”。我在教授一年級學生跳繩時,就將如何調動學生跳繩的積極性作為我首先要突破的難點。為此,我設計了一些有針對性的方法,來提高一年級學生對跳繩這項體育活動的積極參與性。本課以“健康第一”為指導思想。本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”的原則,結合本課教材內容,給學生創
28.淺談趣味游戲教學在小學語文課堂中的應用
- 司安瓊;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：語文是學生學習的基礎學科之一,提高語文教學的質量也自然成為新課程改革背景下教師的主要教學目標之一。對于充滿童趣與童真的小學生來說,寓教于樂的教學方式無疑是最恰當也是最有效的語文教學方法,因此,如何將有趣味的游戲與小學語文的教學相結合,讓學生實現在“玩中學,學中玩”就成為小學語文教師目前關注的焦點。主要提出了將趣味游戲應用到小學語文課堂教學中的幾點策略,希望可以為語文課堂的教學提供一些有用的意見。
29.生活情境方法應用于小學數學課堂教學中的價值
- 王黎明;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：新課程改革的不斷推進,對小學數學課堂教學也提出了更高要求。應用生活情境方法開展教學,能夠有效提高課堂教學效率。基于這種認識,對生活情境方法應用于小學數學課堂教學中的價值展開了分析,以期為關注這一話題的人們提供參考。
30.如何幫助小學生整理使用數學錯題集
- 鄭繼芬;
- 《新課程.小學》 | 2016年第011期
摘要：很多人都知道失敗是成功之母,良好的開端是成功的一半,那么在教育教學中要想成功就應該抓住成功的關鍵對癥下藥。小學階段的教學可以說的上是一個人一生的啟蒙階段,良好的學習習慣與有效的教學方法是促進學生健康發展的前提,接下來,探討教好小學數學需要老師做什么、學生怎么做。

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